19 Kwiecień imieniny: Adolf, Leon, Tymon
Efekt jo-jo w motywacji
Autor : Zbigniew Ryżak
CZYTAJ WIĘCEJ
METODY I TECHNIKI BADAŃ PEDAGOGICZNYCH
Jak napisać, przepisać
i z sukcesem obronić
pracę dyplomową?
TOP SECRET
NEUROROZWOJOWE USPRAWNIANIE - NDT - BOBATH
Metoda stosowana w pracy z dziećmi z mózgowym porażeniem dziecięcym.
Neurodevelopmental Treatment (NDT) oznacza:
N (neuro - nerwowo) stosowane w zaburzeniach ruchowych pochodzenia ośrodkowego, dotyczące niedojrzałego mózgu;
D (developmental - rozwojowe) oparte o szczegółową analizę rozwoju psychomotorycznego;
T (treatmenti - usprawnienie) usprawnienie oparte o techniki ruchowe.
Podstawy NDT zostały stworzone przez B. i K. Bobathów. Koncepcja ta bazuje na neurofizjologicznej wiedzy na temat rozwoju dziecka. Znajomość prawidłowych i nieprawidłowych zachowań psychomotorycznych stanowi warunek rozpoczęcia rehabilitacji. Metody i techniki współpracy z dzieckiem są zmienne i dostosowane do jego potrzeb oraz możliwości. Zawsze odwołują się do elementarnych założeń teoretycznych NDT.
Podstawowe założenia i cele metody NDT:
1.Opanowanie przez dziecko prawidłowych, funkcjonalnych czynności ruchowych.
2.Nieprawidłowe czynności ruchowe są rezultatem uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego:
- uszkodzenie to wywołuje patologiczne zmiany napięcia mięśniowego i jego rozmieszczenia;
- uszkodzenie to powoduje zaburzenia odruchów postawy. Są to podstawowe reakcje organizmu warunkujące poprawne ułożenie i - kontrolę utrzymania ciałą, niezbędne do nabywania sprawności fizycznej, wykonywania czynności ruchowych;
aktywnośc dziecka ogranicza się do zespołu nieprawidłowych ruchów, a co za tym idzie, nieprawidłowego czucia proprioceptywnego.
3.Zaburzenia czuciowo- ruchowe i niewłaściwe napięcie mięśniowe wywołują nieprawidłowe wzorce ruchowe i posturalne, które dominują nad całą aktywnością dziecka.
4.Ośrodkowy układ nerwowy we wczesnymokresie życia dziecka polega modyfikacjom w wyniku określonej stymulacji sensorycznej.
5.Aby wykonać poprawny ruch dziecko w pierwszej kolejności powinno, w oparciu o znormalizowane napięcie mięśniowe, odczuć właściwy ruch. Doświadczenia prawidłowego ułożenia ciała w przestrzeni oraz poszczególnych części ciałą względem siebie (wzorce postularne) dostarczają impulsy do ciała.
6.Aktywność dziecka w początkowej fazie nabywania prawidłowych reakcji musi być wspierana ruchami terapeuty. Dopiero człowiek z określoną bazą doświadczeń czuciowo ruchowej staje się samodzielny i niezależny w swoich czynnościach.
Warunkiem osiągnięcia celów NDT jest włączenie do procesu usprawnienia dziecka rodziców, pedagoga i logopedy. Koordynatorem tego procesu jest terapeta NDT Bobath.
Literatura zalecana
Jana Pilecki 'Usprawnianie wychowanie i nauczanie osób z głębszym upośledzeniem umysłowym'
KSIĘGARNIA EDUKACYJNA - POLECAM
Aktualizacja 2019